Фломастерами про институт

Не злите начальников!

Практически у всех из нас есть начальники. И, как известно, их надо любить, или, хотя бы, уважать, ну уж, совсем на крайний случай, терпеть, и, в конце концов, тихо ненавидеть.
Но самое главное – ни в коем случае их нельзя злить.

Читать полностью »

Анкетирование

Многие из нас проходили анкетирование. Процедура это, по правде сказать, приятная – сидишь и отвечаешь на разные каверзные вопросы. Вдвойне приятно, когда анкетирование самих анкетируемых ни к чему не обязывает, т.е. оно проводится анонимно. И тогда можно отвести душу – отвечать легко, с огоньком в душе и с искорками в глазах, приговаривая сквозь зубы: «ну, теперь я вам, сволочи, покажу!»

Читать полностью »

Посчитаем

Сегодня мы считали. И получалось у нас как в том мультфильме про удава, мартышку, попугая, и слоненка: «а в попугаях он значительно длиннее!» И, действительно, часто гораздо нагляднее считать не в скучных цифрах, а в чем-то более материальном, что можно пощупать или даже съесть или выпить.

Читать полностью »

Свой шлагбаум

Странное дело, но мне захотелось пожалеть своих студентов, причем всех и сразу – и нерадивых, и толковых. Кстати, их можно жалеть по многим причинам, для перечисления которых не хватит пальцев обеих рук. Впрочем, неблагодарное это дело – жалеть, ведь каждый из нас сознательно выбирает свой путь по жизни.

Читать полностью »

Это не театр, это цирк какой-то!

А ведь сегодня последний день зимы! И он получился по-настоящему отмороженным. Вот, я писал, что работа преподавателя – все равно, что игра актера в театре. Сделаю поправку – не всегда это так, довольно часто театр превращается в цирк. И тогда ух как весело наблюдать за выкрутасами «циркачей» и участвовать в представлении.

Читать полностью »

О театре, актерах и зрителях, или я – преподаватель (часть 2)

Иногда бывает, что я перехожу во «вражеский стан». И тогда те, с кем я должен «бороться» по определению, становятся мне ближе и понятнее, чем тем, с которыми я делаю одно общее дело. Я даже скажу больше – это просто необходимо периодически делать, чтобы, не дай бог, не превратиться в «удавов», о которых я рассказывал в этой житейской истории.

Читать полностью »

О театре, актерах и зрителях, или я – преподаватель (часть 1)

Долго думал, с чего начать эту историю. Впрочем, сложно назвать историей то, о чем я хочу поговорить в этот раз. Честно говоря, я давно собирался рассказать о своем трудовом пути – как получилось, что я стал преподавателем, как у меня это получалось на протяжении более двух десятков лет, кем, наконец, я мечтаю стать в будущем (да, да, я хочу кардинально поменяться!).

Читать полностью »

Хорошо сидим!

Сейчас сижу и принимаю зачеты по лабораторным работам у своих студентов. А перед этим они успели меня зарядить «положительной» энергией, и сразу мне вспомнился директор техникума, о котором недавно рассказал Шамиль, с его молниеносной реакцией на беспорядок в головах учащихся.

Читать полностью »

Исповедь

Если вы слишком чувствительны к брани, и не терпите ее ни в каком виде, особенно в виде русского мата, то прошу вас не читать то, что я написал ниже. Но я должен выплеснуть эмоции, я должен разрядиться, это я делаю, прежде всего, для себя. Это все равно, что разрядиться бутылкой водки после какого-то ужасного происшествия.

Читать полностью »

Нельзя пороть!

Как вы думаете, что самое главное для преподавателя? На самом деле, много чего. Конечно же, перечисление всего главного следует начать со знаний того, что преподаватель преподает студентам. Впрочем, по секрету скажу — сейчас это уже не совсем главное, а для некоторых и вовсе совсем не главное.
Но не будем о грустном, и не станем оглашать весь список основных способностей и умений преподавателей. А самое главное – давайте не будем горять порочку! Что? Вы меня не поняли? Повторяю еще раз: не надо горять порочку. Хм, опять непонятно?

Читать полностью »

Читаем по-английски

Ну что же, занятия по английскому языку не проходят для нас даром – мы уже почти понимаем, что говорим, и говорим, что понимаем. А еще мы стали много читать, причем делаем это не по слогам, а весьма внятно и быстро, почти так же, как это делают сами англичане. Правда, я не совсем уверен, что, кроме нас самих да нашей преподавательницы, кто-нибудь еще сможет понять, что же мы читаем.

Читать полностью »

Return to Top ▲Return to Top ▲