01.06.2011 
Просмотров: 74 
Сегодня мне рассказали такую прелестную историю, что я просто зажмурился от удовольствия. Спешу поведать ее и вам.
Наверное, никто не сомневается, что самой передовой частью нашего общества являются преподаватели? Если в вас еще кроются некоторые сомнения, то, надеюсь, сейчас они будут рассеяны полностью.
Никто так не может выходить из сложных положений, как преподаватель.
Представьте аудиторию, в которой сидит сотня студентов, и преподавателя, стоящего за кафедрой, который все время что-то говорит и пишет на доске, т.е. все время сосредотачивает внимание слушателей на себе.
И не дай бог ему запнуться хотя бы не несколько секунд – тогда все пропало. Студенты моментально чувствуют заминку и теряют всякий интерес к лекции, да и к самому преподавателю. Так что, основная задача преподавателя – говорить, говорить и еще раз говорить. А если уже не о чем говорить, то надо срочно придумать, о чем еще можно сказать, пока не прозвенел звонок с пары.
Вот такое коротенькое, но обязательно вступление к истории. А теперь, собственно, и она.
На одной технической кафедре в одном техническом университете работал человек, который преподавал сложную дисциплину. Время шло, и постепенно он достиг пенсионного возраста. И однажды уважаемого преподавателя с почестями проводили на пенсию.
На пенсии этот человек долго без дела не сидел – он стал священнослужителем (почему – это уже другой вопрос, дело не в этом!). И если раньше он читал лекции студентам, то теперь стал проповедовать святое учение верующим.
А труд священнослужителя практически такой же, как и у преподавателя: и там, и там нужно все время «держать» публику, говоря умные вещи, не останавливаясь и не сбиваясь на междометия.
Особо переквалифицироваться нашему бывшему преподавателю не пришлось – он, считай, читал все те же лекции, правда, с несколько другим уклоном.
Одна беда — молитвы были слишком длинными, и периодически что-то в них забывалось. Но говорить же что-то надо было! И этот человек нашел потрясающе красивый выход из столь затруднительной ситуации. В те моменты, когда внезапно забывалась какая-то молитва или ее часть, священнослужитель вновь превращался в преподавателя-технаря, и тогда своей пастве он начинал раскрывать смысл теоремы Вейерштрасса.
Что это такое, практически никто не понимал, ибо это было настолько же запутанно, как и смысл молитвы, поэтому такой резкий переход с религии на науку всеми верующими воспринимался, как вполне нормальное и закономерное явление.
Таким образом, можно придти к неутешительному выводу о том, что задача как религиозных проповедников, так и преподавателей заключается практически в одном и том же – запудрить мозги слушающим их людям.
Рубрика: 
Метки: 
наш преподаватель по Матанализу («МихВас») учил распозновать математическую красоту -да, да, есть и такая! — при доказательстве различных теорем- и мы, действительно, научились это делать: понимать и чувствовать изящность построенной цепочкт логических выводов, в конце которых стоит заветная фраза :»что и требовалось доказать»
Так что не все преподаватели «пудрят мозги» — есть среди них и настоящие Преподаватели!
Наш МихВас — это «Классика»!
ТАШГУ-ПММ
Охотно верю! Сам таких знавал. Но элемент запудривания все равно везде присутствует.
Однажды мне довелось присутствовать на защите диссертационных работ и я был удивлен как искусно студент запудривает мозги, потом сообоазил что он просто своего руководителя парадирует, так как он тоже иногда подключался к беседе с ним) Это искуство можно наблюдать у большинства людей в нашем мире)))
Я не знаю на счет технического ВУЗа, а в медицинском (ТашМИ) в основном были лекторы, которые могли удержать внимание аудитории (может у нас специальности были не такие сложные, как , например ,в институте связи)
Слушали внимательно и записывали за ними, а если начинали пудрить мозги, вот тут все! Занимались своими делами, писали рефераты и т.д.
Но вот в чем парадокс:я забыла как читали лекции хорошие преподаватели, а вот «запудривателей» запомнила, особенно лектора по философии!
Даже сейчас , печатаю эти строчки и смеюсь, какие перлы он выдавал!
Вот в том то и все дело не знаешь когда начинают пудрить и еще хуже через много лет даже этого не осознаешь)))
Я уже говорил и еще раз скажу: студенты нынче настолько слабые, что можно им говорить все, что угодно, и они этому поверят. О чем может идти речь, если у многих корень квадратный из единицы дает 0,5?
А Вы не пробовали им «лечить» что элекромагнитные волны можно веником разгонять?
Это классика. Многие верят.
Да, так всегда, Вы правы Владислав Анатольевич! В нашем Университете остался только один преподаватель, который не пудрит, а учит студентов тому, чему положено и чему следует учить. Это Вы, Владислав Анатольевич! Да да, именно Вы и не смущайтесь, так как я именно к вам обращаюсь!
Отличная история, спасибо!
Пожалуйста, Евгений Семенович!
Ой, Жора, как Вы заблуждаетесь! Я тоже пудрю, но делаю это так изящно, что никто такого процесса не замечает.
А умные и талантливые студенты у Вас есть?
А то как-то грустно!
Конечно, есть, Анна! Мало, но есть. И очень обидно, когда у них начинают опускаться руки от безысходности. Но это тема для другого разговора.